Hoe praat je op een laagdrempelige manier met je klas of met je kind over een boek? Welke vragen stel je? Wat voor antwoorden kun je verwachten? Hoe kun je zo’n gesprek verdiepen? Welk effect heeft dat op de mondelinge taalvaardigheid en je meningsvorming?   

Veel kinderen in Nederland groeien tweetalig op. De scholen waarmee we samenwerken krijgen steeds meer te maken met kinderen niet of nauwelijks Nederlands spreken. Samen met deze scholen zoeken we naar de beste mogelijkheden om deze kinderen en hun ouders te helpen. Daarbij is ook aandacht voor de thuistaal.  

Mediawijsheid is een voorwaarde om digitaal mee te kunnen doen in de samenleving. Hoe ga je online met elkaar om? Wat is fake news? En wat kun je doen als iemand online wordt gepest? We voorzien in diverse lessen op het gebied van mediawijsheid.

De bibliotheek is er altijd al geweest om informatie toegankelijk te maken. Nu steeds meer informatie online te vinden is, vinden we het belangrijk om kinderen ook daarin wegwijs te maken. Denk bijvoorbeeld aan lessen over het gebruik van digitale bronnen bij het maken van een presentatie. Ook hierbij houden we de kerndoelen en de leerlijnen van SLO in ons vizier.  

Nederlandse kinderen beleven weinig leesplezier. Het taal- en leesniveau daalt al een aantal jaren. Team Educatie gaat graag met scholen in gesprek over hoe we gezamenlijk kunnen optrekken in het werken met rijke teksten rondom thema’s. We zoeken naar manieren om taal en lezen te combineren met andere vakken. Door diverse domeinen met elkaar te integreren wordt het lezen niet alleen betekenisvoller en dus leuker, maar ook effectiever.

Net als de leesvaardigheid blijft ook de schrijfvaardigheid achter. We kijken in overleg met de school hoe we het beste deze taalvaardigheid kunnen verbinden aan andere domeinen en thema’s binnen het onderwijs, zodat effectief en betekenisvol schrijfonderwijs versterkt wordt. Ook hierbij houden we de kerndoelen en de leerlijnen van SLO aan als richtlijn.